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如何明确校园文化建设目标

我们把学校文化中构成物质文化和精神文化两部分因素拎出来就构成了大家经常说的静态文化和动态文化。这里静态文化指的是校园里对师生具体有直接或间接教育感染作用的物质因素构成的环境氛围;动态文化指的是师生主体在学校精神统领下展开的有关娱乐、情感、品德等活动。从表现性上来看,校园文化有显性的和隐性的之分。我们常说的精神文化就是后者范畴。校园文化是一种特殊的文化现象,通过环境熏陶人、践行感悟人、思想感化人、潜移墨化地促进了人的成长,也是新形势下学校的一种潜在教化模式,是学校系统教育的一种补充。

第一,要坚持把以人为本贯穿于校园文化建设的全过程。为什么要建设校园文化?怎么建设校园文化?这里绕不开的一个主体,那就是师生,也就是我们这里所说的“人本”。校园文化建设要依靠师生这个主体,校园文化建设的成果要体现师生共享。因此,在校园文化建设中,要把维护好、发展好、实现好师生的利益作为出发点和落脚点,把调动好、激发好、协调好师生参与校园文化建设的热情作为着力点,努力实现校园文化建设效益的最大化。

第二,校园文化建设要把促进人的全面发展作为目标。高职院校在校园文化的建设过程中,无论是制定各项规章制度,进行规范约束;还是进行楼堂馆所的建设和文化氛围营造;又或是确立发展理念和校风学风教风等,其最终的目的是让生活在校园中的师生员工,充分感受到一种轻松、自由和有序竞争,在平等、尊重、和谐的文化氛围中,青年学生能够思想进步、学有所成,教师能够找到自身价值归宿、充满获得感。因此,在校园文化的建设中,要把师生个人的成长作为目标加以重视和推动。师生获得进步发展,也会推动学校的科学健康发展,从而实现师生利益和学校发展的共赢。
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