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校园景观雕塑设计如何把握与校园空间的关系?

学校教育这一块是一个非常重要的环节,也是而且现在学校的文化建设也是对学生的一种教育,这种教育都是对学生的隐性教育。学校不能没有历史感,也不能没有现代感,因此选择一款合适的校园文化雕塑,可以把历史与现代紧密融合体现得淋漓尽致,那么校园氛围既有厚重、有内涵、又有文化品味,同时兼得现代的朝气。

校园不锈钢成长雕塑是校园文化的实体表现,积淀着校园的历史传统和文化价值,蕴含着特殊的潜在教育意义。学生们在具有一定文化景观的环境中生活,时间长了必然会受到熏陶,有了一定的文化价值观念拓宽自己的生活视野。有些甚至会影响一个人的行为方式、价值观念和审美取向,所以校园不锈钢城雕塑在校园中对学生的影响是巨大的,每个人都与他周围的景观发生着联系,学生在解读中了解过去和现在的各种文化信息。

如何处理好校园雕塑与校园空间环境之间的关系,早已引起相关机构和雕塑创作者的高度重视。校园雕塑的创作既要与自然环境相协调,又要营造好校园的文化环境。人文环境和自然环境必须要完美的结合,自然环境是外在而人文环境是内在的,潜在的。一件好的富有生命力的雕塑作品与环境相结合,艺术性才能提高,否则将毫无意义。自然环境只要放入了优秀的雕塑作品,这个环境就被了起来。就像一座美丽的大山本身没什么,当在山上建了座庙,这山便有了灵气和文化。


校园环境中的不同区域有不同的功能,优秀的校园 雕塑能与相应的区域相协调,达到完美的结合。因此,选择题材时要充分考虑不同校园环境的特殊性。从而将其所在校园文化特征表达出来。校园雕塑与所在的空间环境应营造出相应的文化氛围,比如把具象的运动员人物雕塑作品放在教学区肯定是不协调的,作为学校入口处,是展示学校形象的重要场所,在其适当的位置设立主题鲜明的校园雕塑较为适宜。总之,校园雕塑必须与校园空间环境相协调,以利于展示校园的整体风貌。


在做校园雕塑的时候,首先需要成熟的是构思。一位雕塑家在收集材料或动物塑造之前,应该先确定自己的创作主题,而且要积极搜集与之相关的素材,如背景资料、图片等,直到要创作的作品能在创作者脑中形成一个较完整的形象时,值得注意的是,这种灵感可能稍纵即逝,应及时用草图和泥塑小稿固定下来。构思的重点是考虑怎样好地表达一个主题或是自己概念、感情。没有对主题的真实感情,雕塑家是不可能创造出好的校园雕塑作品来的。


优秀的校园雕塑作品,往往都是作者的心中先有一种表现的冲动,一种用固体材质将这种固定下来的精神需求。他才有用雕塑这种艺术形式去表达他情感的动机。当然,也有的作者初没有明确的主题,他只是运用新材料和新的表现手段,去营造一种观念性,去表达自己的某种看法,也可以说这就是校园雕塑的主题。

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