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校园景观雕塑是校园文化的精神载体

校园雕塑,指学校校园雕塑中的各种景物及其建筑。校园雕塑是物质化了的精神载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。

校园雕塑积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含着巨大的潜在教育意义。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻等手法表现,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

一所好的学校能给予学生的不光是课堂中的知识,更重要的是起到启迪心智、美化心灵的作用。当学子置身校园,感受座座文化巨人的雕像,无形中被大师的精神所感染,先贤们用无声的语言从灵魂深处教育着他们,激励着他们沿着先辈的足迹探索学习。这无声的教育如雨润无声般胜过一切。

以前我国校园中的雕塑十分少见,随着教育的改革、文化的发展、校园校舍的建设,现如今越来越多校园文化需要做校园雕塑,以体现学校的特色文化。

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中名人头像传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

常见的有古代名人雕像,儿童雕像,近代伟人雕像以及国外的一些科学家,哲学家名人雕像。

校园雕塑和园林雕塑不同,也不像城市雕塑或广场雕塑一样,校园雕塑以名人雕塑为主,往往对校园文化建设有着极大的影响。一座雕塑的设计思想和反映的价值观通常会潜移默化地影响学生,让学生时刻感受到校园雕塑所代表的激励性意义,在学习之余充实自己的思想,对于学生树立正确的价值观和人生观起到至关重要的作用。

校园雕塑作品的营造,增加了校园教书育人的文化氛围。激励着他们沿着先辈的足迹探索学习。使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。

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