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校园景观雕塑设计寻找“文化魂”

学校是人才的摇篮,是科学、技术、知识的荟萃之地,其校园景观就是它品格最直接的表达载体。由于在相当长的时间里,我国的高等教育推行的是专才教育,过分重视大学生狭窄的专业素质教育而忽视综合素质教育,这种教育理念通过不断的校园建设反映在校园面貌上则往往过于强调理性而缺乏人文气息的体现,过于强调人工的元素而缺乏自然生态的景观,校园景观单调刻板。

我国为数不少的已建或新建学校建筑,存在建筑 “文化魂”缺失的现象与危机,学校千篇一律的现象非常普遍,作为培养人的人文场所,学校建筑是文化的主要物质载体。本应为师生营造浓郁的文化氨围。然而实际的情况是许多学校呈现文化乏味、单调的现实。甚至体验不到任何文化寓意。

一些学校放眼望去,除了一群工厂似的毫无生机的教学样外,建筑全然没有多少神韵可言,既看不到一校独特的学校文化景观或符号,也未能发现任何能体现本地的区域文脉或特色民族风格。理应最具人文意蕴的学校成了 “文化沙漠'’。

另一些学校建筑,看似有文化底蕴而实质是 ”伪文化”,这些学校常常运用肆意模仿或机械搬迁的方式。使学校的建筑呈现或典稚、或雄伟、或中式、或欧式、或仿古、或现代的文化景观,然而,这些看似颇含文化意蕴的建筑. 绝大部分与学校并无直接或间接的有机关联性。这些建筑及其构成的文化景观,往往并没有真正领会本地文化的精神,很少有学校是根据本地区的历史、语言、风俗、宗教等文化传统和当代的时代精神,从自我的文化土壤中创造或挖掘出属于本地区、本民族、木时代和本校的学校建筑文化的。或有机联系本校的教育理念、课程体系与办学特色的。其结果是呈现'伪文化',当然也就难以让学生找到文化归属感。
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