校园景观设计需要注意的几项原则

校园是学生所居住的环境,对于学生来说是第二个家,学生时代 ,他们在学校停留的时间可能比在家里要多,所以校园环境对于学生来说非常重要。校园的景观设计不同于一般大型区域的景观设计,设计理念应该更加倾向于居住型。设计考虑到学生在校园穿行中避免走过多迁回的道路,给学生的学习提高效率,这是“以人为本”的体现。主要原则分为以下几个方面：

一、功能原则

校园景观设计主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展示区，故设计采用简洁、大方、明快的手法，而生活区则采用休闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的休息、交流提供方便。

二、景观生态规划原则

景观生态规划是指应用景观生态学原理，以区域景观生态系统整体优化为目标，在景观生态分析、综合和评价的基础上，建立区域景观生态系统优化利用的空间结构和模式。高校校园的规划应当以景观生态优先并从整体考虑出发，合理布局景观空间格局的各个单元，以期望达到高校景观生态系统整体优化的目标。

三、突出校园文化特色原则

为学校做校园景观设计时要充分挖掘校园景观特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等景观小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。

四、以人为本的原则

学校的主体是教师和学生，这就要求在做校园景观设计时要充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。

五、体现可持续发展的原则

校园景观设计要以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，在景观设计时尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量，有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。