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校园文化建设如何从校园文化的呈现形态分类

校园文化,是学校依据国家教育方针,结合地区社会生产生活与社会公德升华引领的需要,结合国家培养目标,在学校大力推进立德树人的教育过程,所产生的育人结果,散发出脍炙人口的酸、甜、苦、辣、香的人才美味。如果将校园文化进行分类,我们可以以学校文化的呈现形态进行分类,可以分为显性文化与隐性文化两部分。

一、显性文化

显性文化包括了校园的物质环境,如校园场地布置、校园活动仪式等。

1、校园建筑具有德育价值:学生在不会"说话"的校园建筑里学习、活动,不知不觉地接受着道德教育。

2、校园仪式具有德育价值:如升旗、入团(队)宣誓、运动会入场等学校仪式,既是学校教育的一个组成部分,同时也蕴涵着十分丰富的德育价值。

二、隐性文化

隐性文化包括校风、班风、人际关系等。

1、对学生影响最大的是校园人际环境。

班级是学生精神成长的摇篮。班级中的人际关系,会影响每一位学生的成长。

建立友爱、信赖、关心、负责、和谐的校园人际关系,就是最有德育价值的校园隐性文化。

2、丰富校园的精神生活,"使每一个人都能找到发挥、表现和确立自己力量和创造才能的场所。--苏霍姆林斯基

3、校园文化建设的一个重要载体是"书香校园",通过开展读书活动,鼓励学生读好书,在阅读生动感人、充满人性美的道德文选或文学作品中,激发对真善美之情以及对假丑恶的憎恨感。
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