校园文化建设的方式？
作为一个从业数年的校园文化项目专业人员，我遇到过非常多的校长，有的认为沿海发达地区的学校大多数校园文化建设得很好值得学习，有的认为环境育人的功能不可忽视，有的认为校园文化是一种可以代代传承的品牌形象，有的认为校园文化就是装饰装修，有的认为校园文化就是花里胡哨华而不实的形式主义，有的认为只要去看看别的学校甚至在网上搜罗一下就能做好自己的校园文化，总之，大家对校园文化的认知不一而足。
很多时候我自己也在想，学校的校园文化为什么一定要找专业的团队设计呢？从教育主管部门、各学校负责人、学生群体、家长群体、设计专业团队等各个角度去思考这个问题后，我好像找到了一些答案。
首先是教育主管部门，主政一方，造福一域，没有哪个领导不想把自己的工作做好。如果自己主管下的教育单位，各个学校都有自己的办学特色，每个学校都环境优美景色怡人，每个学校都有自己的影响力和独特符号，外地学校前来参观学习的一定会纷至踏来。但这么多学校，教育主管部门不可能一个个去指定特色，一个个去安排形象，只需要政策上给一个方向，让各校去根据自己的实情有序发展，让有能力的社会力量参与进来，让专业的人干专业的事就行了。
其次是学校负责人，以学校校长的角度来考虑，从接手学校全盘工作那天起，没有哪一个有责任感的校长不想让学校在自己的带领和管理下有所改变。当然这种改变不是盲目乱改，而是由乱变序，由好变优，由优变强。特别是国家政策导向不再唯分数论唯升学率论的情况下，各地新老学校都陆续要求必须要有各类功能室，要在德育、体育、美育、劳技等方面加强学生的整体素质教育，校园文化的环境育人功能显得空前重要。但学校少则数百多则数千甚至上万的学生，各种工作千头万续，不是校长们没有那个能力，要想系完整地把校园文化做好，没有足够的时间和精力是办不到的。但如果把自身的设想和思路与专业的团队沟通后，把这种系统专业的工作交给有经验的团队去做，一定是事半功倍。
再次是学生群体，不管是哪个学校的学生，我相信没有人会喜欢脏乱差的学校环境，没有人会觉得千篇一律的标语有什么吸引力，没有人会为自己豪无特色可言的学校感到自豪；不管是幼儿园、小学、中学还是大学里，学生都会喜欢环境优美布置得当的校园，都会喜欢浸润在文化氛围浓厚的学习环境里，从而受到文化的熏陶和洗礼。学校是学生生活时间较长的场所，是最容易留下美好记忆的地方，如果一个学生走向社会后回头想想，美好的记忆中没有哪个场景是学校的镜头，那这个学校无疑是失败的。专业设计团队协助下打造出来的学校在学生心目中的地位绝对是不一样的，从各地拔尖的优秀学校和广大农村学校的对比中就可以发现，校园文化优秀的学校，不但体现学校的管理水平，学生的面貌也是有本质区别的。
再次是家长群体，家长作为学生的监护人，在选择学校时天然的会更愿意让自己的孩子去好的学校，而家长心目中好学校的标准，除了眼前看不到的升学率以外，无非就是合理的校园规划、优美的校园环境、井井有条的校园布置、以及浓厚的文化氛围。从各市县实验学校、第一学校往往往人满为患名额难求到偏远学校生员寥寥足以看出，那些让人趋之若鹜的学校，往往从系统良好的校园文化布置中，能让人看到的优秀的先进管理，让人感觉很有希望、会产生无限可能。这种感觉，就是通过系统专业的设计理念，让人改变对学校的观感，从而提升学校的品位和形象。
最后是设计专业团队，只所以强调是专业团队而不是专业的人，是因为每个人都是有局限的，但一个团队就不一样，一个领域内不同专业的人一起合作做出来的成果，不说面面俱到，也是能够避免各类问题的。校园文化的设计团队就是这样，擅长文字的不一定擅长平面，擅长平面的不一定擅长3D，擅长3D的不一擅长景观，所以，一套完整系统的校园文化，不但要有专业文案来梳理理念，还要有策划、平面、3D、景观各专业的人员配合，才能把学校实际需要的各点位的各类方案完美的呈现出来。且不说学校领导有没有这么完整的思路，就说这些专业的人才，也很少有哪个学校全部俱备。退一步来讲，就算这一切都有，但比较而言，显然还是一年能接触几十上百位各地知名校长的专业设计团队更有经验，这些有经验的团队结合众多眼界开阔的客户的意见，往往能站在更高的高度去考虑问题，这也正是专业设计团队的最大价值。
校园文化是一个系统工程，不仅仅需要灵感创意，还必须结合实际，科学布局，合理规划，做出实用性、合理性、科学性、艺术性相统一的可落地方案。成熟公司最大的优势就是有自己常备的专业团队，有大量的实案积累，更有不断进取锐意创新的精神。校园文化设计老牌公司河南明师明德文化传播有限公司，十余年来专注校园文化这唯一命题，不断通过自身的专业技能服务于学校，让学校有灵魂、让学生有素质、让教育有未来！
很多时候我自己也在想，学校的校园文化为什么一定要找专业的团队设计呢？从教育主管部门、各学校负责人、学生群体、家长群体、设计专业团队等各个角度去思考这个问题后，我好像找到了一些答案。
首先是教育主管部门，主政一方，造福一域，没有哪个领导不想把自己的工作做好。如果自己主管下的教育单位，各个学校都有自己的办学特色，每个学校都环境优美景色怡人，每个学校都有自己的影响力和独特符号，外地学校前来参观学习的一定会纷至踏来。但这么多学校，教育主管部门不可能一个个去指定特色，一个个去安排形象，只需要政策上给一个方向，让各校去根据自己的实情有序发展，让有能力的社会力量参与进来，让专业的人干专业的事就行了。
其次是学校负责人，以学校校长的角度来考虑，从接手学校全盘工作那天起，没有哪一个有责任感的校长不想让学校在自己的带领和管理下有所改变。当然这种改变不是盲目乱改，而是由乱变序，由好变优，由优变强。特别是国家政策导向不再唯分数论唯升学率论的情况下，各地新老学校都陆续要求必须要有各类功能室，要在德育、体育、美育、劳技等方面加强学生的整体素质教育，校园文化的环境育人功能显得空前重要。但学校少则数百多则数千甚至上万的学生，各种工作千头万续，不是校长们没有那个能力，要想系完整地把校园文化做好，没有足够的时间和精力是办不到的。但如果把自身的设想和思路与专业的团队沟通后，把这种系统专业的工作交给有经验的团队去做，一定是事半功倍。
再次是学生群体，不管是哪个学校的学生，我相信没有人会喜欢脏乱差的学校环境，没有人会觉得千篇一律的标语有什么吸引力，没有人会为自己豪无特色可言的学校感到自豪；不管是幼儿园、小学、中学还是大学里，学生都会喜欢环境优美布置得当的校园，都会喜欢浸润在文化氛围浓厚的学习环境里，从而受到文化的熏陶和洗礼。学校是学生生活时间较长的场所，是最容易留下美好记忆的地方，如果一个学生走向社会后回头想想，美好的记忆中没有哪个场景是学校的镜头，那这个学校无疑是失败的。专业设计团队协助下打造出来的学校在学生心目中的地位绝对是不一样的，从各地拔尖的优秀学校和广大农村学校的对比中就可以发现，校园文化优秀的学校，不但体现学校的管理水平，学生的面貌也是有本质区别的。
再次是家长群体，家长作为学生的监护人，在选择学校时天然的会更愿意让自己的孩子去好的学校，而家长心目中好学校的标准，除了眼前看不到的升学率以外，无非就是合理的校园规划、优美的校园环境、井井有条的校园布置、以及浓厚的文化氛围。从各市县实验学校、第一学校往往往人满为患名额难求到偏远学校生员寥寥足以看出，那些让人趋之若鹜的学校，往往从系统良好的校园文化布置中，能让人看到的优秀的先进管理，让人感觉很有希望、会产生无限可能。这种感觉，就是通过系统专业的设计理念，让人改变对学校的观感，从而提升学校的品位和形象。
最后是设计专业团队，只所以强调是专业团队而不是专业的人，是因为每个人都是有局限的，但一个团队就不一样，一个领域内不同专业的人一起合作做出来的成果，不说面面俱到，也是能够避免各类问题的。校园文化的设计团队就是这样，擅长文字的不一定擅长平面，擅长平面的不一定擅长3D，擅长3D的不一擅长景观，所以，一套完整系统的校园文化，不但要有专业文案来梳理理念，还要有策划、平面、3D、景观各专业的人员配合，才能把学校实际需要的各点位的各类方案完美的呈现出来。且不说学校领导有没有这么完整的思路，就说这些专业的人才，也很少有哪个学校全部俱备。退一步来讲，就算这一切都有，但比较而言，显然还是一年能接触几十上百位各地知名校长的专业设计团队更有经验，这些有经验的团队结合众多眼界开阔的客户的意见，往往能站在更高的高度去考虑问题，这也正是专业设计团队的最大价值。
校园文化是一个系统工程，不仅仅需要灵感创意，还必须结合实际，科学布局，合理规划，做出实用性、合理性、科学性、艺术性相统一的可落地方案。成熟公司最大的优势就是有自己常备的专业团队，有大量的实案积累，更有不断进取锐意创新的精神。校园文化设计老牌公司河南明师明德文化传播有限公司，十余年来专注校园文化这唯一命题，不断通过自身的专业技能服务于学校，让学校有灵魂、让学生有素质、让教育有未来！
