校园文化建设具有哪些特征

校园文化建设是将校园长期发展积淀而形成的价值理念、思想、规范，以校园文化墙、景观建设、校史馆等形式展示出来，是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。校园文化建设主要分为三个部分，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。下面给大家介绍一下校园文化建设具有哪些特征:

一、创造校园文化建设。

校园文化建设传统是师生在教育实践中长期创造和积累而形成的,但校园文化建设不是一成不变的,不是被动接受前人创造的传统,而是与时俱进,根据时代要求和新形势不断创造新的校园文化建设。学校,尤其是大学，是创造知识、新的思维方式、新的价值观的地方。创新是校园文化建设的本质特征。

二、校园文化建设具有教育性。

任何文化都有教育和教育的功能。社会文化中的消极因素会对社会成员产生不利影响。校园文化建设是学校教师根据国家教育方针和学生成长规律,有意识地创造出来的,是通过学校师生长期的教育实践活动积累起来的。它体现了办学理念和培养目标,具有很强的目的性和教育性。

三、校园文化建设是选择性的。

学校是一个特殊的传播文化的地方,但它并不选择性地传播人类所有的文化遗产,而是经过一定的改造后选择性地传递给学生。任何文化总有精华和糟粕。学校传播的文化应该是文化的精华，而不是糟粕。所以要选择现有的文化。规划和选择校园文化活动的标准是国家对人才的要求和儿童青少年成长的规律。例如，中国文化源远流长。但是也有一些落后的糟粕,比如重男轻女,不讲科学,不讲卫生,重人情轻制度,在校园文化建设的传承中应该批判和淘汰;再比如西方文化的涌入。一些文化,如强调科学、民主、开放和效率,应该被大胆吸收,但如自我中心主义、极端自由主义、自由放任主义和唯物主义应该被批评和抛弃。