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校园展厅设计应该如何进行

我国进行设计自古以来都是对称为美,均衡对称法则是我们的传统美学,在任何设计上都用得到,校园展厅文化设计也是如此,下面,小编带您了解学校展厅陈设布局的均衡对称法则。

一、学校展厅陈设布局对称

人们把“对称”视为是形式美法则,是因为大自然中存在着许多对称的现象。对称首先来自于我们自身对人体,人们在对自然及审美对象的长期关照中,发现了对称中所具有的美。古希腊的美学家们指出,“人体没确实在于各部分之间的比例对称。”“对称”是形式美的法则之一。
对称使人感到整齐、庄重、安静,对称可以突出中心。比如,古代皇宫的布局,多采用对称的形式,以显示其稳固和宏伟。当我们从天安门广场上的人民英雄纪念碑,沿着故宫的中轴线行走时,金水桥、故宫建筑、庭院布局等,都呈现出中轴线的对称美。

二、学校展厅陈设布局均衡

对称是均衡法则的特殊形式。均衡是指在造型艺术作品上,不同部分和造型因素之间既对立又统一的空间关系,其原理类似于力学中的力矩平衡。其最大的特点是在支点的两侧的造型要素不必相等或相同,它富有变化,形式自由。
在视觉艺术中,根据心理经验对不同造型要素能产生不同的重量感。例如,大的图案比小的图案感觉重一些,圆形的几何图案比具象的自然花卉图案显得重一些,较深较鲜艳的色彩比较浅较灰暗的色彩更重一些,表面肌理粗糙的比光滑细腻精致的显得更厚重一些,较大结构要素比较小的结构要素显得更重一些。

三、学校展厅陈设布局均衡对称法则

对称与均衡都属于平衡的概念。均衡可以看作是对称的变体,对称也可以看作是均衡的特例,将展馆/展厅陈列的物品等利用对称、均衡协调的手法进行布置,可以创造出协调和谐的装饰效果。比如,旁边有大型家具,展品排列的顺序应该由高到低陈列,以避免视觉上出现不协调感。
如果保持两个展品的重心一致,可将两个样式相同的灯具并列,可以制造出韵律美感。当展品较多、大小不一的时候,可运用前小后大的摆放方法,就可以起到突出每个饰品特色且层次分明的视觉效果;前小后大的排列方式显得层次分明且整体和谐,丰富空间的层次感。

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