校园文化建设促进小学生思想道德的形成
校园文化建设每个学校都应该非常关注的,校园文化建设一方面可以提高校园形象,宣传校园文化,另一方面也可以促进孩子们思想道德的形成,给孩子们营造一个优质的学习环境。今天我们就给大家介绍一下校园文化建设如何促进小学生思想道德的形成。
小学时期是儿童思想道德发展和成熟的关键时期,小学校园是小学生在小学时期成长生活的重要的场所,老师成为了陪伴小学生成长的关键性的人物,加强对小学生思想道德的教育必须要重视学校的作用。校园文化因为其自身的趣味性和丰富性会吸引小学生的日常行为表现,创设适合小学生年龄特点的校园文化,通过多种多样的活动来让小学生真正的感受到道德力量的伟大,让学生身临其境的去体会去学习,帮助小学生树立起正确的思想道德品质。
(一)加强校园教育文化的活动建设,用健康的文化武装学生的思想头脑
有特色的有意义的校园文化能够为学生素质教育的发展提供了良好的平台,校园文化活动是实行素质教育的重要的手段和方法,教育的本质本来就是一个知识的传授,校园文化是文化气质、道德风貌和人文环境的总和。校园文化的建设多种多样,例如,多多举行文明学生和三好学生、优秀少先队员的评比表彰。让学生自己设计校园标语进行校歌校标的评比,还可以组织小学生专题讲座、手工制作、体育运动会等活动,这些活动都是校园文化的活动体现。例如,有的小学生没有集体的意识,经常自己独自活动,多组织一些体育运动活动进行班级成绩的评比,这个时候学生们的集体意识往往就被激发了出来,当同学们看到自己班里的学生都在为班级荣誉拼搏的时候他们就会有较强的集体荣誉感和团结意识。(二)加强建立有特色的校园制度文化
加强校园文化制度的建设,加强学生的自我教育,健全管理体系给学生一定的压力让学生的思想品质一直朝着规范的方向发展,从各个方面从细节处,例如,升国旗、放学路队等都严格规范制度,对小学生既要慈爱也要严格要求,因为小学生正处于行为习惯养成的关键时期,严格制度的建设可以让学生明白自己什么事情能做什么事情不能做,有制度的严格的要求可以让学生心中始终都有规矩意识,形成自我教育的良好的效益。校园文化形成一定的规章制度,何时更新,围绕怎样的主题进行等等有秩序就有一定的执行,当学生为了校园文化的建设主动地去搜集去建设的过程中更好的接受耳濡目染的道德教育。(三)加强多姿多彩的校园艺术活动的建设,增强校园文化的活跃性
寓教于乐是现在对小学生进行道德教育的很好的途径,多多组织一些有关道德主题生动有趣的校园艺术文化可以让学生在组织排练、演出的过程中身临其境的感受到道德的魅力。例如,组织以“友爱”为主体的校园艺术节,就可以将艺术节活动分成诗歌朗诵比赛、演讲比赛、小品比赛、书法绘画比赛等形式。有些小学生不愿意与其他的小朋友进行分享,自私的意识慢慢的在自己的头脑中滋生,通过组织小学生们进行一些艺术活动能够让小学生们在一个大的集体里体会团结的力量感受合作的意义,渐渐的自己的利己主义思想也就淡化了许多,还会养成乐观的心理态度。小学时期是儿童思想道德发展和成熟的关键时期,小学校园是小学生在小学时期成长生活的重要的场所,老师成为了陪伴小学生成长的关键性的人物,加强对小学生思想道德的教育必须要重视学校的作用。校园文化因为其自身的趣味性和丰富性会吸引小学生的日常行为表现,创设适合小学生年龄特点的校园文化,通过多种多样的活动来让小学生真正的感受到道德力量的伟大,让学生身临其境的去体会去学习,帮助小学生树立起正确的思想道德品质。