校园文化建设原则有几点
校园文化是学校具有的特定的精神环境和文化氛围。每个学校都有自己的校园文化,校园文化在建设中要注意几点原则?
一,主题性原则
校园文化是由每一处景观叠加起来的,但是,每一处亮点景观加起来等于什么,共同指向于什么,昭示着校园文化的品质。无论你的校园文化有多少处景点和景观,都要有一个魂贯穿始终。形散而神聚,是衡量校园文化的一条重要标准。
二,个性化原则
文化是一个学校的生活个性,管理个性,习惯个性,追求个性,审美个性的的综合体现,是教育倾向性的精神载体。各校有各校生存之道,有各自办学风格、独特个性,因此学校提炼、概括出的文化一定要具有多样性、差异性,一定要彰显学校文化唯一性特色。
三,生长性原则
学校文化生长有三个走向,向上、向外、向内生长。向上生长就是聚焦文化本真,构造一个求真的知识世界;向外生长就是文化传播辐射,让新文化反哺学校创新发展;向内生长就是拉长学校文化链条。
四,形行合一原则
学校文化的“形”与“行”就是虚与实的关系。“形”指的是有一套依据办学历史、地域特色挖掘、提炼、提升,经过专家论证并得到师生认可的文化表达系统;“行”指的是文化效果、文化作用。形行合一成型,成品牌。依形而行,行中提练形,形行合一,以文化人,人育文化。
五,传承与创新和谐统一原则
校园文化需要校长和专家的顶层设计,需要传承和创新,但更需要倡导师生在共同的生活中去发现和捕捉那些有意义、有故事的点滴。如果预设过废,学校文化变会僵化,缺少灵动;若一味强调生成,学校文化就缺少积淀,无法形成校内秩序、规则。
六,引导性原则
学校文化建设要重视文化引导性,能在潜移默化中影响每一位教师的思维和行动,学校文化一旦形成,将对办学行为和教师的教学行为产生引导、内聚、激励和约束作用。
一,主题性原则
校园文化是由每一处景观叠加起来的,但是,每一处亮点景观加起来等于什么,共同指向于什么,昭示着校园文化的品质。无论你的校园文化有多少处景点和景观,都要有一个魂贯穿始终。形散而神聚,是衡量校园文化的一条重要标准。
二,个性化原则
文化是一个学校的生活个性,管理个性,习惯个性,追求个性,审美个性的的综合体现,是教育倾向性的精神载体。各校有各校生存之道,有各自办学风格、独特个性,因此学校提炼、概括出的文化一定要具有多样性、差异性,一定要彰显学校文化唯一性特色。
三,生长性原则
学校文化生长有三个走向,向上、向外、向内生长。向上生长就是聚焦文化本真,构造一个求真的知识世界;向外生长就是文化传播辐射,让新文化反哺学校创新发展;向内生长就是拉长学校文化链条。
四,形行合一原则
学校文化的“形”与“行”就是虚与实的关系。“形”指的是有一套依据办学历史、地域特色挖掘、提炼、提升,经过专家论证并得到师生认可的文化表达系统;“行”指的是文化效果、文化作用。形行合一成型,成品牌。依形而行,行中提练形,形行合一,以文化人,人育文化。
五,传承与创新和谐统一原则
校园文化需要校长和专家的顶层设计,需要传承和创新,但更需要倡导师生在共同的生活中去发现和捕捉那些有意义、有故事的点滴。如果预设过废,学校文化变会僵化,缺少灵动;若一味强调生成,学校文化就缺少积淀,无法形成校内秩序、规则。
六,引导性原则
学校文化建设要重视文化引导性,能在潜移默化中影响每一位教师的思维和行动,学校文化一旦形成,将对办学行为和教师的教学行为产生引导、内聚、激励和约束作用。