一个学校的创立者对学校早期校园文化的形成具有重要影响

如今，学校都在说要建设校园文化，那么为什么要建设校园文化，校园文化究竟有何意义？

一是加强校园文化建设，有利于社会主义精神文明建设。

高校校园文化是高校社会主义精神文明建设的重要载体。高校既是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，也是传播社会主义精神文明和社会主义文化的重要阵地。

二是加强校园文化建设是学校综合实力的体现。

大学校园文化包括学校物质文化、精神文化、制度文化等三个方面，其中综合、协调发展的建设，才能形成完整的学校文化形象。

三是加强校园文化建设，促进教育目标的实现。

大学生不仅是学校文化建设的主力军，也是校园文化建设的参与者和组织者。多姿多彩的校园文化，能培养学生的兴趣特点和创造能力，提高学生的实践能力，使其掌握各种技能，树立热爱劳动的观念，同时也能磨练学生的意志，提高学生组织管理能力。
一切组织文化的形成都有其一般模式，校园文化的形成亦是如此。了解这一过程，对我们推进校园文化建设具有重要意义。通过对大学校园文化形成的大概过程，可以描述校园文化的形成过程：
一般而言，一个学校创立者的教育理念是，一个学校的创立者对学校早期校园文化的形成具有重要影响。他们不受传统的束缚，大胆地提出自己的新奇教育思想，并努力将这些思想灌输给广大教师教师。
我们的教育史上就有许多类似的例子，比如：蔡元培提倡“兼容并包”的办学理念；陶行知创办学校时所坚持的“抱着一颗心来，没有半途而废的献身精神和“学生自治”的治校信念；孙中山为中山大学题写的“博学、审问、慎思、明辨”虔诚”的校训等。
为了维系和巩固校园文化，学校领导总是希望被提拔的、从人才市场招来的教师，在理念和行为上都能与原有的学校文化模式相结合，具有基本一致的价值观。她们知道，如果被选的人的价值观和学校的价值观不一致，这些人就会缺乏工作动力，更谈不上忠于学校。同样由于这个原因，我们看到，校长们对于选拔新干部、招募新教师的态度是多么的殷切。特别是在当今市场经济条件下，校长具有一定的用人自主性，在这方面就更有条件和可能。
中间层领导的影响，学校中层干部的言谈举止对校园文化的形成有很大影响。没有一个校长能容忍这样的现象：当他竭尽全力推行校园文化时，另一些干部则站在一边，站在一边，甚至对着桌子唱歌。
为此，校长当然要首先在中层干部中加强宣传，统一认识，然后提出要求，通过他们来进一步拓展和巩固原有的校园文化建设。学校有一大批中层干部和骨干教师都认同，并积极推动校园文化建设，可以说，学校已具备了坚实的校园文化基础。