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形象价值观和学校标识美感要

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  在社交网络时代,“赢得”是非常重要的一个观点。品牌营销者必须从赢得上去思考:如何赢得媒体的关注?如何赢得生活者的关注?如何让品牌成为媒体与生活者之间相互链接的媒介?在这一点上,基于强有力的、人性洞察的、有吸引力的、富有创意的想法,就能够“赢得”,从而创建其强势品牌。依云矿泉水的“滑轮宝宝”作品就做的不错,大家可以搜索一下。


  网时代,对专业的能力要求越来越强,这是一个专业细分和专业强大的时代。强有力的专业能力,能够让品牌建设轻松有趣并且花费低廉。这也就是越来越多专业咨询公司、专业创意公司、专业制作公司越来越有价值的原因。


  企业发展最重要的三种资源分别是“土地、资金、人才”。网时代,正是人才发挥价值的最伟大的时代。


  那么对于学校来说根据不同年龄段的学生审美习惯,不同层次学校的标识要突出重点,学校标识在视觉设计上体现美感,有亲和力,能吸引学生的兴趣。


  学校标识色彩:


  不同色彩标识能带给人们不同的视觉感受,而不同的视觉感受则会给观察者带来心理的上不同感受。学校标识色彩的选择,一方面要根据不同年龄阶段的学生审美习惯选择,另一方面也要依据学校建筑主体体现出的色调,比如大中高校标识可以应用成熟、稳重、安静的颜色作为主色调。营造一种求知、探索、严谨的学术氛围。在表达出主题氛围的同时,考虑色彩图案面积的比例、材质等因素,再选择出几种最佳搭配的辅助色。而在中小学学校园区内的标识,则可以选择较为靓丽的色彩,为孩子们营造出一种欢乐、求知、愉快的学习环境。


  其次是学校标识的人性化:


  个性化标识不适用于普通学校标识的设计制作,但对一些艺术类院校,学校标识则可以采用创意十足的个性化标识产品,为学校营造一种自然的艺术气息。


  在学校标识设计过程当中,不同的学校,具有不同的学生群体,譬如大中院校中的人群主体为成年人群,而中小学校中则以未成年人为主体。在各种标识理论当中,都对标识的使用者做了具体的分析。就以学校学生为例,高校大学生和中小学生的认知能力、思维习惯、审美要求都存在较大的区别。因此学校标识设计制作也不是一概而论的,针对不同的学生群体,根据他们的认知习惯和审美习惯,既有校园标识规范化和标准化的体现,又能根据不同学生群体突出特征,这是学校标识设计的基本思路。


  从形象之上到价值观至上在全新的时代中,以微博为代表的社交网络的实质,是个“鱼找鱼、虾找虾”的分类分群的时代,是个以价值观和爱好等区分社区的新时代,一个在美国的生活者可以通过网络,找到一个在中国内陆的顾客,只是因为他们具有相同的价值偏好或者特别的爱好——这一点以前也可以做到,但是手机即刻即时的网时代,让这个寻找行为更加的便利了。


  在这个全新的时代,顾客希望能够购买到这样品牌的产品/服务:其所包含的价值观和理念能够与自己所欣赏或推崇的价值观及理念相符合。所以,在今天,越来越多的顾客,越来越渴望了解企业品牌背后的价值观,品牌所信奉的经营理念和价值观对顾客越来越重要了。


  网时代,品牌的本质就是关系,就是品牌的使用者和品牌的拥有者互惠互利的关系。这种关系的建立,依靠的是在这个品牌工作的每一个人。


  在今天,调查显示,很多人宁愿待在一家待遇稍差但价值观能够被认可的公司中,也不愿去那些待遇高,但缺乏企业社会责任感的公司。一群拥有共同价值观的人,就是“同事”。正如智诚灵动营销策划机构所强调的:同事,就是志同道合共同创造事业的一群人。


  网时代,品牌营销者必须无比的关注内部的品牌建设力量,事实证明,在微博上,内部同事的力量,甚至都大过企业品牌的传播力量。因为,网时代的社交网络传播,是基于人与人的传播,传播中间带着的是浓浓的人情味,这就是为什么每一位宣称自己是微博营销大师的人,都不得不再三强调要建设企业家的微博品牌。


  其实传递的就是一个品牌的价值观和经营理念。这种理念,让每一位企业人都成为了品牌建设者。


  在今天,虽然你仍然可以通过购买媒体(电视台/电台的时段、报纸杂志的版面等),但是再也不能够轻易买得到受众的注意力了。网时代,受众的注意力只能够自己去赢得,而不再能够通过花钱去轻松解决。这就是为什么,越来越多的企业品牌营销者感觉到广告越来越没有效果的根本原因。这个事情,也不是能够通过广告创意来解决的。


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