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国内校园文化墙的视角


校园文化墙可作为校园历史文化彰显的载体。如位于京杭运河最南端的京都小学,它浸润着京杭千百年来、水的灵气,其文化墙则是基于京杭运河文化进行的设计,可使校园师生共同瞻仰并传承其运河文化。

阅读书籍就如同与智者交谈,是学生成长的催化剂,在大厅设计的非正式学习空间——开放性图书角,便于学生课外阅读。一排排书架上整齐摆放着各类读物,为他们制造出一个保罗万象的世界,供学生自由翱翔。

博览群书的启迪则是在楼梯间设立了图书角,学生可不定时交流读书心得,相互推荐优秀书目,共享书中喜怒哀乐。

共享阅读心得通过对学生书法作品创造的展示,培养学生观察能力和分析能力,使得学生在体验过程中开展学习,实现乐享“富有意义的校园生活”。

书法研习的启蒙展览文化墙,对创意作品加以造型创意展现,并配以荷花水墨画,营造出温馨又不失艺术气韵的氛围,使学生更加热爱艺术。

创意的艺术氛围是将学生绘画创作采用镶嵌拼贴的方式,将其合为一体,编织出独有的墙体画面,极富现代活力,既可以激发学生的想象力和创造力,亦可向学生传递出一种团结和集体的象征。

拼贴创意的想象走廊中侧墙为光影墙,运用科技元素打造的世界地图,以激发学生的探索性,丰富想象力。整个空间融入多媒体互动,多元化知识穿插,让学生了解学校,了解家乡,了解祖国,了解世界。

科技探索的培养基于中外地域的不同,相较于中国校园墙壁文化,海外学校的墙面设计则是另一番景象。
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