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校园文化建设的理性


校园文化是一种特殊的社会文化,从古至今 从中到外一直备受学校 家长与教育者的关注,它是师生在一定的环境中创造出的具有校园特色的人文氛围、学习气氛和校园精神。在大家提倡共建和谐社会的今天,校园文化在建设和谐书香校园的过程中更能彰显其独特的魅力。

一、校园文化的含义

校园文化的含义包含广义和狭义。广义的校园文化是指高校生活存在方式的集合。主要包括学校的学生、教师和领导,使在精神财富、物质追求以及处事 方式上具有一定的鲜明特性的文化。包括物质文化——校园改造、硬件设施等,成果文化——学术水平、科研成果、学科设置等,精神文化——价值体系 、教育观念、精神氛围等,规范文化——学校制度、校风校纪、道德纪律等。狭义的校园文化是指由院系或学生组织的除教学之外的有关文学、艺术、体 育、社会实践等文化活动以及文化环境等。下文主要谈谈狭义的校园文化。

二、校园文化的意义

校园文化是校园的灵魂所在,同时也是整个校园对外形象代表的重要体现,文化建设的作用不亚于校园战略发展方向的确定,只有完善健全校园文化,方 能将校园战略发展、校园快速发展拉入高速进程发展阶段,确保整个教学系统有条不紊的实施与前进。

三、校园文化的功能

1、引导功能:校园文化的引导功能是把师生指引到学校所确定的目标上来。具体意义是指在学校发展历史和社会需求的条件下, 师生们把事业心和成功欲转化成为具体的奋斗目标、人生追求和道德准则,然后形成精神支柱和前进动力成为高校建设和社会发展的目标。

2、激励功能:校园文化强调师生的互相尊重、关心和学习,重视满足师生深层次的精神文化需要,在高校建设中发挥着积极作用。良好的文化氛围常常 能产生一种激励作用,可以有助于形成良好的校风、学风、教风。“风以化人”是指校园文化对师生的熏陶和潜移默化的持久影响。高校教育不仅要开发 学生的智力,还要对其进行思想指导、情感熏陶、意志磨炼和人格塑造。

3、凝聚功能:校园文化就像一种粘合剂,可以使师生产生归属感,形成一种内在的向心力,即校园精神。精神是文化的灵魂,能使师生团结一致,这种 精神在校园中增强了全体成员的凝聚力和荣誉感。

4、培养创造功能:校园文化生活包含了丰富多彩的内容,充满无限的创造活力,探索进取的求知欲望,激发着每个人的创造能力,对学生智力的开发起 着积极作用。

5、情绪调节功能:游戏活动等是校园文化的重要组成部分,可以丰富学习生活,调节紧张的工作和学习,增添情趣。组织的各种活动可以提高艺术修养 ,身体素质等。
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