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浅谈校园文化与先进文化的相互关系


    没有高校校园文化对社会文化的主动适应,就没有真正意义上的高校校园文化,没有高校校园文化对社会文化的超越,高校校园文化便没有生命力。因此,高校校园文化始终是在与社会文化相互制约、影响、整合、促进和发展的。普通高校如此,商职院校亦然。


校园文化


    一、高校校园文化对社会先进文化的整合和导向作用


    高校校园文化的主要特点就是教育,英国的教育家纽曼写过一本书,叫《大学的理念》,他有两段话,阐明了大学教育的目的:“大学教育旨在提高社会的知识氛围,培养国民的公心,净化国民的情趣,为公正提供真正的公理,为公众的理想提供确切的目标,为划时代的理想提供思想库,并注入冷静的思考,促进政治权力的行使,提高人际交往的质量。大学教育,应该要能清醒地认识自己的观点和判断,并正确地发挥雄辩的阐述,有力的求教,大学教育要能让人们看清社会的真实面目,并抓住要害,教会人们解开思想的僵结,发现其中的诡辩之处,舍弃其中的不相关之处。” “大学教育教会人们如何适应他人,如何设身处地为他人着想,如何把自己的想法传达给他人,如何影响他人,如何相互理解,如何相互宽容,与任何人相处,他都融洽自然,与任何人相交,他都有共同之处。这是大学教育追求的目标。” 这种思想对美国社会的文化影响很大,对美国社会文化的整合和形成起了导向作用。我国“五四”时期的新文化运动,也是以陈独秀为首的北京大学一批知识分子从高校校园内开始而影响到社会文化的方方面面,进而形成了“科学”、 “民主”的先进文化,并最终改写了中国的历史。


    二、社会文化对高校校园文化的制约和影响


    文化是时代的文化,不同社会时代有不同的文化。高校校园文化也不例外,它与所处时代的政治、经济及文化的发展密切联系。德国有一个世界著名的汉堡大学,二战时,汉堡大学有一批科学家,是当时世界顶尖级的,因为受纳粹文化的影响和制约,没有坚持高校校园文化的传统操守。希特勒杀了600万犹太人,还杀了其他民族的500万人,这其中就有汉堡大学某些科学家的“功劳”。日本在侵华战争时期,大批的大学师生离开校园应征入伍,加入了侵略战争,成为沾满鲜血的刽子手,说明当时的日本社会法西斯文化对高校校园影响很深。


    三、先进文化对高校校园文化的促进和发展


    改革开放以来,随着经济发展而来的文化变迁,我国的文化结构呈现出色彩缤纷的多元化趋势。世界文化在多样性与统一性之间不断地发展变化,直至发生文化的整合。全世界将近190个民族和国家通过互联网,将文化的三个重要维度,即思想文化、艺术文化和实用文化紧密地联系在一起,使世界变成了天涯咫尺的“地球村”。互联网正极大地改变着高校学生的生活方式、学习方式、交流方式、娱乐方式甚至语言习惯,成为高校校园文化的一大亮点。


    伴随着改革开放和与世界接轨的步子加快,西方文化、西方的思想、艺术和生活方式,使思维灵敏、思想开放的高职学生耳目焕然一新。尽管西方文化中的极端个人主义、拜金主义、享乐主义等庸俗的成分包含其中,但是其中的竞争意识、效率意识、民主法治意识和奋斗精神等有益的成分,是我们在建设具有中国特色社会主义的过程中必须认真学习和借鉴的。西方文化所表达的心灵境界和精神价值的追求,给了高校学生一种前所未有的新的感觉和全新的内容。其中以人为本、科学与民主相结合、自由、民主、博爱与法制相结合的思想体系,向我国传统文化中的僵化思想观念提出了挑战。 综观世界文化发展史,不同国家、不同民族的文化,互相开放,互相交流、互相吸收,同时又呈现多样化,是各民族文化发展的一条规律,也是人类社会发展的要求和必然趋势。这种世界性的文化使大学感受到先进文化的力量与魅力,对高校校园文化起到了不可忽视的促进和发展作用。

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