校园景观雕塑中校园浮雕意义及分类

校园浮雕包括两个方面: 一是校园，一是浮雕。浮雕是一种介于圆形雕塑和绘画之间的艺术表现形式。校园浮雕与校园雕塑一样，是校园文化的物质精神载体和载体，反映了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。校园浮雕不仅仅是把浮雕摆放在校园，而是应该考虑在什么样的校园中放置什么样的浮雕，或者在什么样的校园中放置相应的浮雕。

一、校园浮雕的意义

校园浮雕作为一种精神载体，具有文字的属性，也体现了“以文字载道”的精神。它可以对学生产生巨大的道德潜在效应，激发学生对道德原则和规范的情感认同，与他们产生共鸣，同时对道德理想和道德建设产生向往。在这样的环境下，在这样的文化影响下，自然会鼓励学生积极进取，勇于创新。校园浮雕反映了学校作为一个特定群体的道德价值观和审美取向，是德育和美育的最佳材料之一。

二、校园浮雕常用的的分类

校园人物浮雕：古今中外著名并对历史发展思想政治文化建设做出重要贡献的人物，具有中国一定的纪念意义，特别是出现在课本中的名人，适合自己作为一个校园人物浮雕的构图取材。比方：孔子、马克思、毛泽东、鲁迅等。

校园科普浮雕：生物、地理、科学等，如：动植物浮雕、地貌浮雕、航天浮雕等。

校园文化浮雕：通过雕塑提升积极的精神文化水平和道德素质，或传播校风和校园文化。

校园艺术浮雕： 通过艺术手法表现人、物、图形和图案，不仅追求美，而且表达思想内容或人文特征。