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校园文化建设四大原则之—教育原则

校园文化建设随着时代的变化、社会的进步而不断的进步创新,校园文化以一种动态发展的形态存在着,有着新的内容新的表现形式。但是校园文化建设不仅仅是美的体现,它最大的功能还是教育,教育是需要文化滋养的,今天就给大家介绍一下校园文化四大原则中的教育原则。

校园文化建设的教育原则即校园文化的功能性,主要体现在辅助教学的意义上。在学校培养学生的多种方式中,环境育人是一种最为直观的方式。好的校园文化在形式和内容上,都应该被赋予一定的教育内涵。

学校可以在教学楼的每一楼层里设置不同的学习主题,比如,国学、英语、物理、地理等,也可以通过主题园来展示相关的事物。学生不仅可以从中获得课外知识,也可以从中巩固、提升课内所得。

校园文化建设要突出文化的育人作用,使校园真正成为文化育人的摇篮,使学生通过文化的熏陶、文明风尚的感染、优良环境的陶冶,得到思想引导、性格培养、意志磨炼、心灵感应、观念认同、品格定型和精神升华。

除此之外,校园文化的功能性还体现在服务全体师生员工,例如停车、集散、休憩、观赏等。校园与厂房的根本区别在于前者侧重于人性化激励、鼓舞,而非像后者以机械化督促、奖惩为主。无论是学生,还是老师,走进校园的第一感觉,都应该是愉悦的。这种感觉不仅可以提高他们的学习兴趣,还可以给予他们工作、生活的灵感。
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