小学校园景观设计要避免出现的几种情况

小学是孩子们发展各项能力的黄金时期，尤其是学习能力，培养孩子们的好习惯就是在小学时期进行的，在进行小学校园景观设计时，我们应该以人为本。在尊重校园环境、文脉的前提下，营造一个促进儿童身心发展，面向新世纪的现代化、信息化、人性化、社会化的可持续发展的优美校园环境和高品位的校园文化。在做具体的小学校园景观设计时，要避免出现以下几种情况。

1、要避免布局无整体

在做小学校园的景观规划设计时，要注意整体布局，才能够达到为校园整体文化建设添光加彩，反之势必会让人感受到凌乱无章，反而影响了学校校园的整体观感。同时，景观与景观之间要保持好距离，这样既保证了景观之间的相对独立性，又保证了学生有参与活动的空间，为学生的活动安全提供了必要的保障。

2、要避免作品无名无姓

将精心挑选出的师生作品，通过对总体布局后进行制作，并将设计者的个人资料写在景观旁边，显示出对知识的尊重以及对人的尊重。更能体现一所学校在对知识的追求中的严谨与教育理念开放。

3、要避免颜色无美感

在色彩上要根据学校的总体色彩来进行对照分析，如果校园中冷色较多，那么地面景观的色彩要适当活泼；如果校园中本身就色彩丰富，那么地面景观的色彩要与整体校园风格相和谐。同时要注意不要过多地使用三原色。由于放置在地面上的缘故，一是三原色在灰尘的覆盖下，很难展现原有的色彩；二是三原色在灰色水泥地面上会显得格外突出醒目。我们应该针对学生的视觉喜好特点，以亮色、粉色为主色调来进行设计表达。同时，在细节中还应注意：以线条为主要的景观图案要以单色为主要色调，以块状为主题的图案景观，要用大手笔的多色块来区分，给学生更直观的视觉感受。

4、要避免设计无童趣

在图案设计中，要充分考虑到学生的年龄特征和喜好，过于成人化的图案对小学生来说，是无法真实理解的，必然无法受到学生的喜欢。小学生喜欢充满情趣的图案，这样的设计能有效地吸引学生的注意力，多利用学生熟悉的卡通形象、手法来表现，能够达到让学生主动参与的目的，其教育性也能够有效落实。