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校园文化特色创建

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  经济发展迅速,学生人数增加明显,家长对教育重视日益提高,校园文化建设的创建尤为重要。中心小学以本部为窗口,以小学做为突破口,作为进行校园文化建设先行学校。可以书法文学为特色,以乡村文化为特色。两校都是在考虑本校独特的资源的基础上进行设想。教师资源丰富,书法人才众多,文学水平很高,是非常宝贵的本地资源,名人辈出,人文底蕴丰厚,名胜古迹众多,石碑文化随处可见,都是可以挖掘的重要资源。


  南通地区广泛,地形独特,人文地理丰厚,有浓郁的历史景观。再加上蔬菜批发市场入驻,该地区充满了新时代的气息。


  小学乡村文化明显,石头文化随处可见,校园布局优美,花、草、树各有特色,可以综合利用开发成乡村花园,再加上学校所拥有的名人真迹、历史文物,学校的人文底蕴不言而现。小学建设一道200多米长的乡土石头文化展览墙,建设500多平方米的孩子学习活动区域,结合现有的假山喷泉、林阴小道、根状奇特的大树、石凳石椅、湿地,规划成集欣赏、学习、活动、种植为一体的乡村乐园。装修一间约60平方米的学校历史展览馆,内置名人真迹字画、台湾本土文化、校友赠送文物以及学校办学进程,让学生接受良好的历史文化教育和思想道德教育。中心园重点突出园本特色的创建和发展,古城小学环保主题的特色创建、小学也可以在军事教育主题的特色创建都形成自己的特点,其余的学校均要求在自己的位置上做好定位,从小处入手,所在区域协调开发,做到一片有一特,一校有一看。


  校园教室美化的几条规则


  校园教室美化一直以来就是我们作为 培养学生的重要的部分在创现提升的基础上,师生们积极参与本次活动,群策群力、想象丰富,每个教室的装扮都富有想法和创意,并且大力进行环境整治,让整个校园焕然一新,提升班级文化建设,营造一个舒适、和谐的学习环境。


  ①教室设有卫生角、图书角等,教室前黑板上方有国旗,国旗两边配上富有本班个性特色的班训。创建有特色的班级文明


  ②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。


  ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐;闲置课桌搬至保管室备用;教室无杂物。


  ④教室外墙壁也要会说话,主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。


  ⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏,作为学习园地或评比栏,以促进班内学生间的竞争。


  ⑥让教室的走廊、楼梯的墙壁会说话,到处营造一个温馨、健康向上的氛围。


  ⑦让教室走廊绿起来,红起来。添置相应花草,点缀校园其中。


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