校园文化特色创建

　　经济发展迅速，学生人数增加明显，家长对教育重视日益提高，校园文化建设的创建尤为重要。中心小学以本部为窗口，以小学做为突破口，作为进行校园文化建设先行学校。可以书法文学为特色，以乡村文化为特色。两校都是在考虑本校独特的资源的基础上进行设想。教师资源丰富，书法人才众多，文学水平很高，是非常宝贵的本地资源，名人辈出，人文底蕴丰厚，名胜古迹众多，石碑文化随处可见，都是可以挖掘的重要资源。

　　南通地区广泛，地形独特，人文地理丰厚，有浓郁的历史景观。再加上蔬菜批发市场入驻，该地区充满了新时代的气息。

　　小学乡村文化明显，石头文化随处可见，校园布局优美，花、草、树各有特色，可以综合利用开发成乡村花园，再加上学校所拥有的名人真迹、历史文物，学校的人文底蕴不言而现。小学建设一道200多米长的乡土石头文化展览墙，建设500多平方米的孩子学习活动区域，结合现有的假山喷泉、林阴小道、根状奇特的大树、石凳石椅、湿地，规划成集欣赏、学习、活动、种植为一体的乡村乐园。装修一间约60平方米的学校历史展览馆，内置名人真迹字画、台湾本土文化、校友赠送文物以及学校办学进程，让学生接受良好的历史文化教育和思想道德教育。中心园重点突出园本特色的创建和发展，古城小学环保主题的特色创建、小学也可以在军事教育主题的特色创建都形成自己的特点，其余的学校均要求在自己的位置上做好定位，从小处入手，所在区域协调开发，做到一片有一特，一校有一看。

　　校园教室美化的几条规则

　　校园教室美化一直以来就是我们作为 培养学生的重要的部分在创现提升的基础上，师生们积极参与本次活动，群策群力、想象丰富，每个教室的装扮都富有想法和创意，并且大力进行环境整治，让整个校园焕然一新，提升班级文化建设，营造一个舒适、和谐的学习环境。

　　①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。创建有特色的班级文明

　　②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。

　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

　　④教室外墙壁也要会说话，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

　　⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。

　　⑥让教室的走廊、楼梯的墙壁会说话，到处营造一个温馨、健康向上的氛围。

　　⑦让教室走廊绿起来，红起来。添置相应花草，点缀校园其中。