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校园文化建设的功能

  校园往往有着自己的精神和文化。二者结合往往会产生振奋人心、激励后进和凝聚力量的作用,其中校园的精神是一所校园的思想、精神和灵魂,它决定这所校园的思维方式和发展方向并把潜能发挥到极限,文化则通过一定的物质环境和精神气氛使生活其中的每个成员都有意无意地在思想观念、行为准则、心理因素、价值取向等方面与现实文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。校园文化是指一个校园的师生在长期的学习、生活和工作中形成的共同的价值观,以及这些价值观在物质和观念形态上的具体化。当今所兴起的校园文化建设的热潮和对校园精神的寻觅其实质就是期望更好的利用上述二者的结合,开展适合自身的各项建设。

  一般认为,现代校园的社会职能突出的表现在培养人才、发展科学、直接为社会服务和引导社会前进四个方面。现代校园提倡一种“以人为本”和“社会服务”辩证统一的教育理念,顺应了社会发展对劳动者专业知识和技能越来越高的要求。现代校园不仅拥有深厚的文化底蕴,而且与新思想、新理论、新文化联系非常紧密,应该成为社会发展的思想库,不断引导社会科技、政治、经济和文化的进步。所以说,“引导社会发展”是校园应予完成的使命。

  校园文化作为校园精神的直接体现,它是长期的办学实践所形成的历史沉淀物,它体现着校园的理念,还体现着校园对人的价值和生存意义的关怀,同时又以价值观念和行为规范的形式约束着每个校园人的行为。现代校园在实现其培养目标的过程中,不可忽视全面、系统、丰厚的校园文化在其中起到的巨大作用。现代校园的社会职能,揭示了现代校园校园文化建设的功能,主要表现在六个方面:弘扬校园精神;传承先进文化;延续校园传统;营造育人氛围;启迪时尚生活。校园文化的差异,是衡量高校实现现代校园教育功能的重要标准之一。每所高校的校园文化都应该有其自身的特色、个性和魅力。

  在校园中也存在着误区,一些校园文化只是一些貌似热闹的校园文化活动和自生自灭的学生课余生活,有的干脆就把校园文化上升到校训的高度,再弄成几条标语,便自以为是了。这些,当然也是文化的,但它只是表象的,校园文化不只是一些简单的文化活动和几句假、大、空的虎人口号,不能机械地仿照或等同于一般的企业文化。它要跟社会职能、办学理念及内部的管理体系、管理制度、行为规范、学科建设、专业定位、师资配置、教学目标、课余生活等结合在一起。总之,它应是师生共同的认知系统和行为准则,它是求大同而存小异的。

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